研究内容

先行研究から派生する形でのアカデミア領域における「機微力」＝「人の気持ちの些細な変化を察する力」「情緒的コミュニケーション能力」の新規性を確立することにより、ビジネスの現場、特により良いコミュニケーションへの応用可能性を模索する研究。

「ブレンディッド（ Blended ）」とは、「種類の違うものを混ぜる」という意味。eラーニング（＝オンライン授業）と、従来の対面式授業（＝オフライン授業）を融合した教育形態のこと。
東京工科大学と連携し、eラーニング上でのユーザーの学習履歴を活用し、学習者属性など企業や教育機関に役立てるデータ活用の方向性の効果検証。

各設問内において異なる領域の各ファクターを横断しながら、複合的に絡まっている受検者の「Affective、Cognitive、Conative Concern」各要素を精度良く捉えることのできる能力測定モデルを開発。ダイバーシティ・多様性、グローバル人材に求められる能力を定量的に測定するための研究。

千葉工業大学と連携し、機微力検定の各測定結果の相関関係を分析、企業の採用活動におけるスクリーニング手法としての応用を視野に、情緒的コミュニケーション力の定量化の方法を研究。

KIBI論のダイバーシティの応用の方向性を、機微力検定受験後の、人材育成の手法をWプロセスと定義し、フレームワークの確立を研究。

「個」で見た時の特徴およびコミュニケーションスタイルの抉り出しを行い、ピープルアナリティクスおよび各種研修との連携を行い、人事施策へと反映の形を研究。